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来源:真恐怖故事网    时间:2021-04-05




  No.1美读吟诵法

  美读,就是美美地朗读,就是沉浸到作品里面去,力图表现作品情感、意境、意味的朗读。 WWW.HLMSW.CN

  美读吟诵,是是认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境的语文实践活动。

  美读吟诵,是用心来揣摩、用情来传达,这样的过程,对同学们进行着审美熏陶,进行着情感陶冶,进行着气质培养,让每一位同学放飞思绪、张扬青春、快乐心境。 Www.hlmsw.cn

  No.2专项积累法

  积累,非常讲究技巧。 WWW.HLMSW.CN

  零碎的知识积累固然有效,但正是由于“零碎”二字而显得杂乱。

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  专项积累则非常有用,这是一种“分类”式的积累技巧。它通过专项的专门的收集方式,提炼出某类内容的知识材料,构筑自己的语言仓库、知识仓库。

  这种积累方式,有点像鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中谈到的对“何首乌”的观察一样,能够将你要积累的知识内容“牵连不断地拔起来”,并且在这样的过程中享受快乐。

  不仅仅只是享受快乐,还能够训练思维,还能够提高自己的欣赏水平。 WWW.Hlmsw.cn

  No.3自读自讲法 忻州看羊羔疯哪个好www.hlMsw.cn

  自读自讲,其乐无穷。 wwW.hlmsw.cn

  自读自讲,自我磨练的一种有效方法。 HLMSW.CN 文学网

  自读自讲,增长的是自己的阅读欣赏能力,结果是读了文章之后是能够给别人讲。

  自读自讲其实很简单,关键在于方法。

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  这种方法叫做“一句话阅读法”。就是说,在阅读欣赏一篇文章时,你对着它用一个句式反复说话就行了。

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  说话句式:这是一篇__________? WWW.HLMSW.CN

  面对一篇文章,如果你就自己的理解说出10个不同的句子,那就说明你读懂了它的意思;如果你说出了20个不同的句子,那就说明你欣赏到了它的细部之美;如果说出更多的句子,那就说明你很有自己的创见……

  No.4美文摘抄法

  美文摘抄,就是积聚自己喜欢的美文、趣文、妙文、奇文、好文。 www.hlmsw.Cn

  美文摘抄,对象也可以是精段、警句、格言、对联之类。

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  让它们成为自己知识宝库中的一部分,让它们成为自己学习语文的高雅风景。 hlmsw.cn 文学网

  积累美文有五种方法。一种是抄写,一种是录入,一种是下载,一种是剪贴,一种是自己朗读录音。

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  美文摘抄有三大好处。一是让我们积累资料,二是让我们欣赏美文,三是让我们养成自己动手帮助自己的好习惯。

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  No.5变形阅读法 www.hlmsW.cn

  文章的内容不变,只改变文章行文格式、改变文章形态的阅读,就是“变形阅读”。 文学网

  变形阅读追求“变”,在“变”中让我们感受文章的语言之美,结构之美,层次之美,内容之美。

  变形阅读主要指“变文为诗”“变诗为文”的阅读,也指“变一段为多段”“变一层为多层”的阅读。 hlmsw.cn 文学网

  变形阅读适用于那些语句精短、音调和谐,具有阳刚之气或柔美之情的,以及具有描叙之美的文章、文段,是一种别有情趣的阅读实践活动。将它用于阅读过程之中,起码有两大好处。首先,因为需要“变形”而牵动着同学们深层次地进入课文并专注地对文章,并专注地对文本进行分析体味揣摩癫痫如何进行检查;其次,因为文章的变形而让品味、阅读或朗读的过程变得有趣有味。所以,变形阅读常常是让美的文章、美的语言更加美好的阅读。 WWW.Hlmsw.cn

  No.6唐诗素描法 www.hlmsw.cn 文学网

  唐诗素描,就是素描唐诗。

  就是用描叙的方法,用渲染的方法,用添枝加叶的方法来改写唐诗。 www.hLmsw.cn

  No.7妙点揣摩法

  妙点揣摩,指的是欣赏文章的美点,品味文章为什么写得好,好在何处。 WWW.HLMSW.CN

  妙点揣摩,美点寻踪,妙点列举,指的都是品味、探求文章的美妙之处,是同一方法的不同说法。这种方法,人们在写文章时常常用到,我们在读文章时也要用到。

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  妙点揣摩,是品位高雅的阅读欣赏活动,是快乐的有趣的阅读欣赏活动――在教师的指导之下,在研读、品味、探求、欣赏之中找出课文中自己认为恰切生动形象、给人强烈的美感、给人有力的感染、给人生动的启迪的好语言、好笔法、好画面、好形式等等内容。 HLMSW.CN

  妙点揣摩,是一种审美的阅读,是一种作品欣赏式的阅读。它既可以运用于作品,也可以运用于一般社科文章;可以着眼于整篇文章,也可以直接就文章的某一部北京军海医院可靠吗?分进行品读欣赏。 wWw.hlmsw.cn

  No.8课文作文法

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  课文作文,就是以“课文”为素材的作文活动。 www.hlmsw.cN

  因为有课文作为素材,我们写作起来就会觉得不那么茫然,不那么困难。

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  课文作文是“读写结合”的重要手法之一。可以说它是阅读课文的一种侧面手法,即通过“写”的方式来“读”懂课文;也可以说它一种既能培养思维能力又能训练写作能力的活动。 Www.hlmsw.cn

  从一般的写作形式来看,改写、缩写、续写、扩写、补写等方式都可以运用于课文作文,写读后感、写评论等等也可以运用于课文作文,但仅此还不行,还需要我们寻求新的视角,创造新的形式。

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  从活动形式看,这种活动融阅读、写作、思维训练于一体,既是一种“课文作文”的形式,也是一种“创境作文”的形式。课文作为教学中的一个例子,既为同学们的阅读提供了范本,也为同学们的写作提供了美好的素材。 WWW.HLMSW.CN

  这样,我们就运用了“多向假设”的手段,从更多细节性的角度理解了课文内容。(

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